【阜陽心理咨詢中心】

 讀海明威傳記，看到一段文字，發(fā)人深省。有位年輕的讀者問海明威：對(duì)您來說，一個(gè)作家最好的啟蒙訓(xùn)練是什么？海明威稍作沉思回答：一個(gè)不愉快的童年。海明威在童年經(jīng)歷了什么，我們?nèi)缃駸o從得知。但或許是不幸福的童年，讓他擁有敏銳洞察生活的心思，這成就了他的文學(xué)事業(yè)，一生寫出無數(shù)驚世作品，并將諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)收入囊中。遺憾的是，縱然經(jīng)歷成就了海明威，卻始終無法讓他擺脫童年的噩夢(mèng)，最終他用伴隨自己整個(gè)童年的那把獵槍，結(jié)束了自己的生命。奧地利心理學(xué)家阿德勒說：幸福的人用童年治愈一生，不幸的人用一生治愈童年。童年只有一次，孩子的人生也無法逆轉(zhuǎn)。在童年這條沒有回頭的的歷程中，一個(gè)孩子最大的幸福，也許就是能夠被允許做這幾件事……

  1被允許，胡思亂想

  被一對(duì)央視點(diǎn)名表揚(yáng)的父女圈粉：爸爸三石和他的閨女小鈺，印象最深的是三石爸爸那張生無可戀的表情。 7點(diǎn)45分就要到學(xué)校，女兒小鈺卻還在一粒粒扒她的早飯。明明被閨女氣得胃疼，可當(dāng)爸的愣是閉緊嘴巴，沒有催、沒有吼，靜靜等在一旁。三石爸出圈的表現(xiàn)成為家長(zhǎng)圈里的一股清流，仔細(xì)扒拉“三石的一家老小”生活日常，不得不感慨：小鈺，真的是一個(gè)幸福的孩子！不同于其他孩子時(shí)不時(shí)在父母“規(guī)范”條律下不斷矯正行為，小鈺卻有大把“胡思亂想”的時(shí)間不被打擾，不被喝止。放學(xué)鈴聲響起，同學(xué)們?nèi)杠S離校，三石家的小鈺卻雙手插兜，用45°抬頭仰望天空。天空中有什么奧秘？小鈺是不是望見了仙境？……隔著屏幕，都能感受到一個(gè)被允許自由孩子的幸運(yùn)，以及一個(gè)靜靜等待孩子回家的父親的無奈?；蛟S就是這份被精心呵護(hù)的自由心靈，雖然在學(xué)習(xí)上小鈺并不出色，但她的想象力與動(dòng)手能力卻很出眾。各種水果和食材，經(jīng)過她的巧手改造，令人耳目一新。 吃西瓜是一場(chǎng)藝術(shù)行為表演。香蕉皮搖身一變成了八爪魚，香蕉祖上十八代都想不到，它們會(huì)從水果變成海鮮。不起眼的香菇，經(jīng)過她的手，竟然變成活靈活現(xiàn)的烏龜，上演一場(chǎng)“烏龜開會(huì)”。還有螃蟹，在她的鼓搗下，變成了令人頭皮發(fā)麻的蜈蚣……有人說，幸福的秘訣就是擁有想象力。深以為然。一個(gè)能在自己生活里天馬行空幻想的孩子，他們擁有永無休止的好奇心，這將是他們未來探索世界的動(dòng)力，將產(chǎn)生無窮的創(chuàng)造力。而這種力量，必須在幼兒期萌發(fā)、茁壯，否則就容易萎縮。教育，并不只有規(guī)范和監(jiān)督；教育，有時(shí)候需要“放縱”；允許孩子胡思亂想，也是一種看似消極，卻實(shí)則積極的教育。那些看起來被孩子浪費(fèi)的靜思時(shí)光，卻其實(shí)是在為孩子的生命沃土澆灌營(yíng)養(yǎng)，待未來厚積薄發(fā)，萌發(fā)出昂揚(yáng)的生機(jī)與力量。

  2給自由，撒歡奔跑

  《愛彌爾》一書中，教育家盧梭指出：“大自然希望兒童在成人以前就要像兒童的樣子。

  如果我們打亂了這個(gè)次序，我們就會(huì)造成一些早熟的果實(shí)，它們長(zhǎng)得既不豐滿也不甜美，而且很快就會(huì)腐爛，我們將造就一些年紀(jì)輕輕的博士和老態(tài)龍鐘的兒童。”想起一個(gè)痛心的消息，那個(gè)曾在5歲火爆全球的表情包女孩，在過完16歲生日沒多久，自殺了。

  就在她自殺前幾個(gè)小時(shí)，女孩的媽媽接到通知，她的孩子下個(gè)月將以優(yōu)異的成績(jī)高中畢業(yè)。但這些，都無法阻擋女孩了結(jié)生命的決絕。 她叫kailia，5歲參加美國(guó)一檔兒童選美節(jié)目時(shí)走紅。事實(shí)上，早從3歲開始，kailia的生活重心就是參加“選美”。她濃妝艷抹、盛裝打扮，屢屢登上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，收獲各種榮譽(yù)獎(jiǎng)牌。聚光燈下，她的一顰一笑都是選美的標(biāo)準(zhǔn)；鏡頭之外，為了參加選美，她不知付出了多少同齡孩子不曾有的辛苦：學(xué)習(xí)才藝，堅(jiān)持形體練習(xí)。作為一路在鏡頭下成長(zhǎng)的女孩，kailia一直是眾人眼里的焦點(diǎn)，她表面上陽光，古靈精怪。但其實(shí)，所有這些表象只是女孩取悅世界的假象。知情朋友說，其實(shí)kailia一直在和心理健康作斗爭(zhēng)，遺憾的是情況比想象的糟糕。最終，她成為全世界的開心果，卻無法做到讓自己開心起來。為了孩子未來有一個(gè)好的發(fā)展，很多父母早早為孩子設(shè)計(jì)人生賽道，在孩子還踉踉蹌蹌的年紀(jì)里，助力他們向前奔跑。本該玩耍的年紀(jì)里，孩子卻在為營(yíng)生奔波；然而父母卻驕傲地宣稱：是孩子享受領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上的高光。 但那些在童年不曾釋放玩耍天性的孩子，終究會(huì)因?yàn)樯鼤r(shí)光的這段缺憾，無法瀟灑縱橫人生未來。就好比kailia，誰能想象這樣一個(gè)笑容燦爛的女孩，竟如此決絕地結(jié)束自己的生命？精神病學(xué)家斯圖爾特·布朗曾經(jīng)花了42年時(shí)間采訪了6000人，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：兒童時(shí)代不曾無拘無束玩耍的孩子，長(zhǎng)大后可能會(huì)不快樂，相對(duì)難以適應(yīng)新環(huán)境。 玩是每個(gè)孩子的天性，童年被允許玩著長(zhǎng)大的孩子，才能成為一個(gè)擁有幸福感的孩子。

  因?yàn)椋悄请S心所欲的玩耍，滋養(yǎng)了孩子的生命力，幫助孩子用健康的身心應(yīng)對(duì)未來錯(cuò)綜復(fù)雜的人生。

  3 受重視，解惑每一個(gè)問號(hào)

  “誰能幫我?guī)Ш⒆樱?rdquo;有個(gè)爸爸在網(wǎng)上無奈求助。原來，他每天身陷孩子奇奇怪怪的提問中，大腦不堪“風(fēng)暴”重負(fù)。

  起初，孩子的問題還算簡(jiǎn)單，什么“寵物狗有人給修指甲，野狗怎么辦”，爸爸一句“野人給野狗修指甲”也就糊弄過去。但漸漸的，孩子的問題越來越刁鉆，按照爸爸的說法，那簡(jiǎn)直就是“連環(huán)奪命問”： 兒子：“你為什么肚子那么大？”爸爸：“因?yàn)槟艹浴?rdquo;兒子：“為什么能吃？”爸爸：“因?yàn)轲I。”……接下來，爸爸的每一次回答，都成為兒子的“為什么”，最終爸爸被逼崩潰：“因?yàn)榘职质秦i！”這位爸爸的回答令人捧腹，評(píng)論區(qū)里，卻被“同款孩子”刷屏。父母?jìng)兗娂娡虏郏杭矣泻闷嫱?，該如何?yīng)付？ 其中一條評(píng)論卻特別觸心：孩子的每一個(gè)問題都能被認(rèn)真回答，何嘗不是一種童年的幸福？是啊，追溯我們的童年，年幼的我們何嘗不也是這樣“糾纏”著我們的父母，希望從他們口中探尋這個(gè)五彩的世界。每一次，當(dāng)我們能夠從父母的口中或真或假得到一個(gè)答案，那是一種被滿足的幸福感。而每一次，因?yàn)椴缓蠒r(shí)宜的追問，遭到父母訓(xùn)斥或拒絕的時(shí)候，我們又是多么沮喪與痛苦，仿佛好不容易找到一條與世界連通的線索，就這么戛然而止。 知名歌手陳美齡說：孩子提問時(shí)，永遠(yuǎn)不要說“等一下”。 積極回答問題的父母，會(huì)讓孩子感受到：原來提問是一件好事。由此不斷激發(fā)孩子的好奇心，孩子的知識(shí)面不斷豐富。相反，如果父母消極回答、拒絕回答，甚至斥責(zé)孩子，那么無形之中就會(huì)讓孩子覺得：提問是會(huì)麻煩別人的。久而久之，孩子的好奇心被壓抑，面對(duì)任何事情，他們漠不關(guān)心，對(duì)于不明白的事情，孩子也漸漸不再想提問。孩子的每一個(gè)問題都需要被認(rèn)真對(duì)待，即便很多問題本身就沒有答案，父母至少給孩子一個(gè)感受回應(yīng)也很好，那些“活著可以與新鮮事物相遇”的開心生活，幫助他們走上積極向上的人生道路。

  4予溫暖，永遠(yuǎn)有人陪著說話

  日本作家黑柳徹子在其自傳體兒童文學(xué)作品《窗邊的小豆豆》中，講到了一件令她一輩子都感幸福和難忘的事。 那天，懵懂不知被退學(xué)的小豆豆在媽媽的帶領(lǐng)下來到了“巴學(xué)園”面試。在這里，她遇到了一個(gè)有趣的小林先生。不像其他校長(zhǎng)嚴(yán)肅令人畏懼，小林校長(zhǎng)則拉過椅子，身體前傾，對(duì)小豆豆說：“說說你覺得有意思的事情吧！”就這樣，在接下去的四個(gè)小時(shí)，小林校長(zhǎng)饒有興趣地聽小豆豆講話，全程沒有打擾，也沒有表現(xiàn)出不耐煩的情緒，直到小豆豆覺得自己沒話說了為止。多年以后，當(dāng)小豆豆回憶自己的童年時(shí)，她不禁感慨：“無論是之前，還是這以后，再也沒有一個(gè)大人這么認(rèn)真地聽小豆豆說話了。”有一種孤單，不是沒有人陪，而是沒有人陪著說話。陪孩子說話，不是關(guān)心孩子是否吃飽穿暖，也不是詢問孩子作業(yè)是否寫完。陪孩子說話，需要父母走進(jìn)孩子心靈，用富含感情的聲音與孩子實(shí)現(xiàn)心靈交匯。悲孩子所悲，喜孩子所喜，讓孩子真切感受到父母的心始終與他們?cè)谝黄稹?nbsp;陪孩子說話，需要父母蹲下身，以平視孩子的角度與他對(duì)話。聽孩子說，不是施舍；與孩子講，是一種自然的言語交流，或者是情感互流。 陪孩子說話，看似簡(jiǎn)單，卻常常容易被父母忽視。你有多久沒有陪孩子說說貼心話了？那就從今天開始，抽出點(diǎn)時(shí)間，多陪孩子說說話吧！

  5

  童年對(duì)人的一生有什么影響？心理學(xué)家西格蒙德·弗洛伊德說，那是一場(chǎng)“圓體旋轉(zhuǎn)”旅程。一個(gè)人成年后的生活方式往往圍繞著童年的生活旋轉(zhuǎn)，有些人終其一生，他的生活都可能只是童年經(jīng)歷的不斷重復(fù)。童年彌足珍貴，是每個(gè)孩子人生不可逾越的起步階段，對(duì)孩子的一生影響深遠(yuǎn)。允許孩子在童年做他感覺幸福的事情吧，玩最瘋狂的游戲，說最天真的話語，揮灑一生最活力的時(shí)光。待多年以后，這段自由自在，充滿歡聲笑語的歲月，也許能夠溫暖他余生所有生活的痛，撫平生活的傷，成為回憶時(shí)那抹含淚的微笑……