【阜陽(yáng)心理咨詢(xún)中心】一位教師媽媽的心里話：焦慮的家長(zhǎng)養(yǎng)不出優(yōu)秀的孩子

日期：2024-11-20

【阜陽(yáng)心理咨詢(xún)中心】朋友圈流傳的各種段子和文章，讓焦慮成了家長(zhǎng)的集體畫(huà)像。焦慮的背后其實(shí)是無(wú)處安放的愛(ài)和擔(dān)憂。但是很多家庭因?yàn)楦改附箲]，導(dǎo)致了親子之間矛盾加劇，

【阜陽(yáng)心理咨詢(xún)中心】朋友圈流傳的各種段子和文章，讓焦慮成了家長(zhǎng)的集體畫(huà)像。焦慮的背后其實(shí)是無(wú)處安放的愛(ài)

【阜陽(yáng)心理咨詢(xún)中心】一個(gè)骨子里自卑的人，是怎樣的？

日期：2024-11-19

【阜陽(yáng)心理咨詢(xún)中心】 01 從小自卑，源自總被比較總是輸自卑是一個(gè)人對(duì)自身能力評(píng)估所產(chǎn)生的否定情緒、情結(jié)，是一個(gè)人對(duì)自身價(jià)值的主觀判斷，它是一種內(nèi)在的消極情緒，更是一種

【阜陽(yáng)心理咨詢(xún)中心】 01 從小自卑，源自總被比較總是輸自卑是一個(gè)人對(duì)自身能力評(píng)估所產(chǎn)生的否定情緒、情結(jié)，是

【阜陽(yáng)心理咨詢(xún)中心】“媽媽?zhuān)夷芡嬉粫?huì)兒手機(jī)嗎？”你的回答至關(guān)重要

日期：2024-11-18

【阜陽(yáng)心理咨詢(xún)中心】一位朋友抱怨說(shuō)：前幾天帶孩子回娘家，坐下沒(méi)幾分鐘，孩子就在一旁蠢蠢欲動(dòng)，想從我的口袋里掏出手機(jī)玩。如果不給他，他就在旁邊哼哼唧唧。有時(shí)候我忙起

【阜陽(yáng)心理咨詢(xún)中心】一位朋友抱怨說(shuō)：前幾天帶孩子回娘家，坐下沒(méi)幾分鐘，孩子就在一旁蠢蠢欲動(dòng)，想從我的口

【阜陽(yáng)心理咨詢(xún)中心】有一種性格，叫作“癌癥性格”

日期：2024-11-17

【阜陽(yáng)心理咨詢(xún)中心】 01 你這種性格，會(huì)得癌癥的前段時(shí)間看《小歡喜》時(shí)，不少人都被劉靜圈粉了。溫柔嫻靜，知書(shū)達(dá)理，對(duì)家人無(wú)微不至，鄰居朋友無(wú)人不稱(chēng)贊，幾乎就是國(guó)人眼

【阜陽(yáng)心理咨詢(xún)中心】 01 你這種性格，會(huì)得癌癥的前段時(shí)間看《小歡喜》時(shí)，不少人都被劉靜圈粉了。溫柔嫻靜，

【阜陽(yáng)心理咨詢(xún)中心】婚姻，該不該為孩子湊合？

日期：2024-11-13

【阜陽(yáng)心理咨詢(xún)中心】有人要離婚了，總有人勸：為了孩子別離了，給孩子一個(gè)完整的家比什么都重要。婚姻，到底為誰(shuí)而存在？該不該為了孩子而湊合？應(yīng)該說(shuō)，兩個(gè)人從不相識(shí)到

【阜陽(yáng)心理咨詢(xún)中心】有人要離婚了，總有人勸：為了孩子別離了，給孩子一個(gè)完整的家比什么都重要。婚姻，到底

【阜陽(yáng)心理咨詢(xún)中心】為什么過(guò)去的孩子挨罵挨打，卻很少有心理問(wèn)題？

日期：2024-11-10

【阜陽(yáng)心理咨詢(xún)中心】 01現(xiàn)在的孩子究竟怎么了 20年11月，湖師大一名女生在寢室輕生； 21年8月，十四歲的上海女孩兒留下一封三頁(yè)長(zhǎng)的遺書(shū)，后從高樓躍下； 21年11月，二十五歲的微

【阜陽(yáng)心理咨詢(xún)中心】 01現(xiàn)在的孩子究竟怎么了 20年11月，湖師大一名女生在寢室輕生； 21年8月，十四歲的上海女孩

【阜陽(yáng)心理咨詢(xún)中心】“我都行，聽(tīng)你的”：發(fā)現(xiàn)孩子如此懂事，我后悔了

日期：2024-11-08

【阜陽(yáng)心理咨詢(xún)中心】邊界始終是親子關(guān)系中的大問(wèn)題：父母?jìng)児艿枚嗔?，孩子嫌煩，不是吵架就是冷?zhàn)；管得少了吧，又怕孩子有什么閃失管還是不管，這是一個(gè)問(wèn)題。不過(guò)要是孩子

【阜陽(yáng)心理咨詢(xún)中心】邊界始終是親子關(guān)系中的大問(wèn)題：父母?jìng)児艿枚嗔?，孩子嫌煩，不是吵架就是冷?zhàn)；管得少了

【阜陽(yáng)心理咨詢(xún)中心】那些高考后才明白的事情

日期：2024-11-01

【阜陽(yáng)心理咨詢(xún)中心】終于明白了韓寒的一句話:高考結(jié)束了，馬上又將會(huì)有這么一群孩子，迫不及待地扔下書(shū)包，去聚餐，通宵上網(wǎng)，旅行，KTV，閑逛，狂歡，認(rèn)為自己終于解放了。

【阜陽(yáng)心理咨詢(xún)中心】終于明白了韓寒的一句話:高考結(jié)束了，馬上又將會(huì)有這么一群孩子，迫不及待地扔下書(shū)包，去

【阜陽(yáng)心理咨詢(xún)中心】請(qǐng)把“懶鳥(niǎo)效應(yīng)”講給孩子聽(tīng)：自律和不自律過(guò)兩種人生

日期：2024-10-31

【阜陽(yáng)心理咨詢(xún)中心】董宇輝曾在一次演講中講到了懶鳥(niǎo)效應(yīng)。森林里有兩只小鳥(niǎo)，一只鳥(niǎo)很勤奮，每天練習(xí)飛行技巧，努力覓食；另一只鳥(niǎo)卻很懶，總是賴(lài)在窩里，不肯努力，只想

【阜陽(yáng)心理咨詢(xún)中心】董宇輝曾在一次演講中講到了懶鳥(niǎo)效應(yīng)。森林里有兩只小鳥(niǎo)，一只鳥(niǎo)很勤奮，每天練習(xí)飛行技

【阜陽(yáng)心理咨詢(xún)中心】批評(píng)孩子的5種技巧，低聲更有效

日期：2024-10-24

當(dāng)孩子犯有過(guò)錯(cuò)時(shí)，父母往往一味責(zé)備孩子，甚至打孩子，一點(diǎn)不講批評(píng)技巧，結(jié)果往往事與愿違。那么，父母批評(píng)孩子時(shí)，應(yīng)注意掌握哪些技巧呢? 01低聲更有效父母應(yīng)以低于平常說(shuō)

當(dāng)孩子犯有過(guò)錯(cuò)時(shí)，父母往往一味責(zé)備孩子，甚至打孩子，一點(diǎn)不講批評(píng)技巧，結(jié)果往往事與愿違。那么，父母批評(píng)

【阜陽(yáng)心理咨詢(xún)中心】相由心生，從臉型來(lái)看性格

日期：2024-10-20

? 【阜陽(yáng)心理咨詢(xún)中心】一個(gè)人的臉騙不了人，那是多少昂貴化妝品都掩蓋不住的。一個(gè)人日常的情緒，是先于也深于各種偽裝，最深刻地呈現(xiàn)在臉上的。正所謂，看孟郊春風(fēng)得意馬

? 【阜陽(yáng)心理咨詢(xún)中心】一個(gè)人的臉騙不了人，那是多少昂貴化妝品都掩蓋不住的。一個(gè)人日常的情緒，是先于也

【阜陽(yáng)心理咨詢(xún)中心】永遠(yuǎn)不要放棄自己，拒絕習(xí)得性無(wú)助！

日期：2024-10-17

【阜陽(yáng)心理咨詢(xún)中心】習(xí)得性無(wú)助：由美國(guó)心理學(xué)家塞利格曼在1967年提出的，指的是因重復(fù)失敗或者懲罰導(dǎo)致任人擺布的行為，因?yàn)閷W(xué)習(xí)形成對(duì)現(xiàn)實(shí)的一種無(wú)望的心理狀態(tài)和行為。塞

【阜陽(yáng)心理咨詢(xún)中心】習(xí)得性無(wú)助：由美國(guó)心理學(xué)家塞利格曼在1967年提出的，指的是因重復(fù)失敗或者懲罰導(dǎo)致任人擺

【阜陽(yáng)心理咨詢(xún)中心】孩子厭學(xué)，可能是家長(zhǎng)的“錯(cuò)”？！

日期：2024-10-16

阜陽(yáng)心理咨詢(xún)中心在教育孩子的過(guò)程中，許多家長(zhǎng)可能會(huì)遇到孩子厭學(xué)的問(wèn)題。這不僅僅是一個(gè)簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題，其背后可能隱藏著更為復(fù)雜的心理和社會(huì)因素。有時(shí)，孩子厭學(xué)的

阜陽(yáng)心理咨詢(xún)中心在教育孩子的過(guò)程中，許多家長(zhǎng)可能會(huì)遇到孩子厭學(xué)的問(wèn)題。這不僅僅是一個(gè)簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題

【阜陽(yáng)心理咨詢(xún)】科普：如何跟自己建立親密關(guān)系？

日期：2024-10-11

?阜陽(yáng)心理咨詢(xún) 建立任何關(guān)系之前，如果無(wú)法建立和自己的親密感，不過(guò)是在沙地上建樓，遲早要崩塌。你可以是任何性格類(lèi)型的人，但是建立自我親密的四根支柱，人人適用。 01 第

?阜陽(yáng)心理咨詢(xún) 建立任何關(guān)系之前，如果無(wú)法建立和自己的親密感，不過(guò)是在沙地上建樓，遲早要崩塌。你可以是任

【阜陽(yáng)心理咨詢(xún)】對(duì)孩子最好的教育，就是懂得愛(ài)的分寸感！

日期：2024-10-10

在教育問(wèn)題上，幾乎所有家長(zhǎng)的出發(fā)點(diǎn)都是愛(ài)孩子，想對(duì)孩子好，但卻在表現(xiàn)形式上感到迷茫，不懂得把控愛(ài)的分寸感，結(jié)果卻會(huì)對(duì)孩子獨(dú)立人格的建立產(chǎn)生傷害。愛(ài)得有分寸感，不過(guò)

在教育問(wèn)題上，幾乎所有家長(zhǎng)的出發(fā)點(diǎn)都是愛(ài)孩子，想對(duì)孩子好，但卻在表現(xiàn)形式上感到迷茫，不懂得把控愛(ài)的分寸