潁泉區(qū)未成年人心理健康
校園行活動(dòng)走進(jìn)寧老莊小學(xué)
  為了進(jìn)一步推動(dòng)潁泉區(qū)心理健康教育事業(yè)的持續(xù)發(fā)展，全面提高區(qū)未成年人的心理健康水平。2019年11月13日上午，潁泉區(qū)校外未成年人心理健康教育志愿服務(wù)隊(duì)志愿者在區(qū)心理健康教育指導(dǎo)中心呂鏡君主任的帶領(lǐng)下，走進(jìn)寧老莊小學(xué)，給全校師生送去了一場(chǎng)來(lái)自心理健康教育界的和煦春風(fēng)。






  由國(guó)家二級(jí)心理咨詢師，中國(guó)精神分析中德班、中挪班高級(jí)組成員，阜陽(yáng)市心理咨詢師協(xié)會(huì)副秘書長(zhǎng)朱可然老師為學(xué)生開(kāi)展一場(chǎng)《成長(zhǎng)快樂(lè)，快樂(lè)成長(zhǎng)—一“留守兒童”心理健康》的講座。
朱老師抓住小學(xué)生愛(ài)玩愛(ài)動(dòng)的特點(diǎn)游戲?qū)耄{(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。接著根據(jù)留守兒童由于親情缺失，兒童缺少情感和心理關(guān)懷，缺少傾訴和尋求幫助的對(duì)象，一些留守兒童表現(xiàn)出內(nèi)心封閉、情感冷漠、行為孤僻等個(gè)性特征進(jìn)行“了解自己”“畫表情對(duì)父母抒發(fā)情感”“遇到困難向誰(shuí)尋找?guī)椭?rdquo;“放飛紙飛機(jī)”等環(huán)節(jié)，使活動(dòng)達(dá)到高潮。講座持續(xù)了一個(gè)多小時(shí)，同學(xué)們意猶未盡，紛紛舉手上臺(tái)互動(dòng)。